Apaiser, s'apaiser, dans la relation à soi, à l'autre, à la société, au religieux… / Soutenir la construction psycho-sociale des jeunes

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Apaiser les esprits : Sociétés, histoire(s), religions
Apaiser les affects et émotions
S’orienter à l’adolescence

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Tous les articles (l’intuition de vos “clics” fait bien les choses”

FORMATION. Projet éducatif des professionnel.l.e.s, positionnement religieux des publics. 24 et 25 mars 2022 / 26 avril 22. Marseille
WEBINAIRE. “Prévenir et orienter pour protéger les jeunes” – Du 14 au 26 avril 2021
Training “Sophrologie et conscience corporelle” avec Les Promises – Cie Unplush – Avril > Juillet 2021
FORMATION. Projet éducatif des professionnel.l.e.s, positionnement religieux des publics. 13 et 14 déc. 21 / 13 janvier 22. Marseille
FRANCE. Laïcité, liens et ressources
FRANCE. VIDÉO. La laïcité en 3 minutes…
FORMATION. “S’orienter à l’adolescence… en développant une boussole intérieure et extérieure”. 8 et 9 oct. 2020 à l’USEA / Paris
ATELIERS. Reprise du cycle “S’orienter à l’adolescence” au Collège Vallons des Pins. Marseille. Année 2020/21
AUDIOS. “Esprit critique, es-tu là ?”. Podcast du Fond du 11 janvier.
FORMATION. Projet éducatif des professionnel.l.e.s, positionnement religieux des publics. 17 décembre 2020 / 22 janvier et 11 février 2021. Marseille
CYCLE D’ATELIERS CRÉATIFS. “S’orienter à l’adolescence… en développant une boussole intérieure et extérieure”.
FORMATION. Projet éducatif des professionnel.l.e.s, positionnement religieux des publics. 25 et 26 mai, 25 juin. Marseille / Date reportée à l’automne 2020.
LIEN. Pourquoi tant de haine ? avec Hélène L’Heuillet
LIEN VIDEO. Allégorie autour du courage
LIEN. Conférence “Des hommes, des femmes et des dieux” Religions, religiosités, spiritualités, croyances et incroyances aujourd’hui en Méditerranée et au Moyen-Orient”.
FORMATION. Projet éducatif des professionnel.l.e.s, positionnement religieux des publics. Nov 2019. Quartier Air Bel Marseille.
LIEN. Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789
LIEN. France. Constitution du 4 octobre 1958, MAJ au 22 juin 2019.
Video. Présentation d’Omar Benlaala pour les rencontres du 23 et 24 mai avec les jeunes
LIEN. “La psychothérapie de Dieu” / Boris Cyrulnik
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TÉMOIGNAGES D’ATELIER. “S’orienter à l’adolescence” / Collège Vieux Port 2019
RENCONTRE. Habitants de Belsunce, quels désirs communs ? / Pensons le matin / 16 mars 2019 / CCO Bernard du Bois
RENCONTRE avec Omar Benlaala, auteur de “La barbe” et “Tu n’habiteras jamais Paris” / 23 et 24 mai 19 à Marseille
LIEN. La différence entre savoirs et expérience
FORMATION. Apaiser, s’apaiser III – Apaiser les conséquences des chocs post-traumatiques
HISTOIRE. Rencontre avec l’historien Daoud Riffi à propos du wahhabisme
LIEN. Rencontres d’Averroès 2018 / Quelles relations entre les sexes, d’hier à demain, en Méditerranée ?
Liens. Conférences de Jacqueline Chabbi, historienne des débuts de l’Islam
GROUPE de réflexion. “Du fracas du monde à l’intimité de la classe” / Rectorat Aix-Marseille
GROUPE de réflexion “La croyance des élèves et l’enseignement du fait religieux” / Rectorat Aix-Marseille
Dynamiques autour du Certificat “Pluralité religieuse, droit, laïcité et société” / IEP Aix
LIEN. Le hadith aux abois, par Hocine Kerzazi
Protégé : Livret de formation “Penser, ressentir et agir face aux radicalisations” (pour les stagiaires uniquement)
LIEN. Edhem Elden, historien. L’empire ottoman face à l’occident (1299 – 1923)
TEXTE. Hamed et sa géographie affective. Les liens entre croyances, conscience affective et esprit critique / ©S. Delrieu
LIENS. Le Coran au 7ème siècle et les mots du Coran par Jacqueline Chabbi, historienne
TEMOIGNAGES. Formation “Matières à penser, ressentir et agir face aux radicalisations” / Dans un Collège à Avignon
SCHÉMA. Radicalisations ? Approche transversale d’un millefeuille de contextes, où… se tissent causes et conséquences.
VIDEO. L’inconsciente difficulté de s’aimer
LIEN ARTICLE. Contre l’idéologie de la compétence, l’éducation doit apprendre à penser. Par Marcel Gauchet et Philippe Merieu.
AUDIOS. 12 séances de sophrologie pour les professionnels, familles et jeunes / Apaiser les émotions, le corps et le mental
CONFÉRENCE. “Pourquoi enseigner l’esprit critique ?” avec Abdennour Bidar et Rodrigue Coutouly
LIEN ARTICLE. Infocalypse now
FORMATION. Apaiser I. Les bases de la sophrologie. Prévention et résilience.
Groupe de réflexion “Jeunes à vif, jeunes en devenir”
LIEN. Dounia Bouzar – La déception de certains jeunes vis à vis de la mise en oeuvre des valeurs de la République
VIDEO. Patrick Boucheron. Quand l’histoire fait date. 24 septembre 622 = l’an 1 de l’islam
LIENS. Stress post-traumatiques, peurs, angoisses… (chocs & émotions & cerveau & traumas)
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RENCONTRE. "Dans le vif du sujet – Religions, Identités, Jeunesses" – 3 avril 18 / Marseille
LIEN. Syndrome de stress post-traumatiques chez les migrants
LIEN VIDÉOS. Farid Abdelkrim, “Un muslim qui vous veut du bien”
CONFERENCE. Radicalisations et violences extrêmes, Jacques Semelin (Imera / Camp des milles)
AUDIOS. Séances de sophrologie à la carte
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Le Cerese. Pourquoi ? Avec qui ? Pour qui ?
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LIEN. Comment le cerveau refuse de changer d’opinion politique (et religieuse).
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PRESSE. La méditation améliore le cerveau, par Antoine Lutz, chercheur à l’Inserm
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FRANCE. LOI du 9 décembre 1905 concernant la séparation des Églises et de l’État.
LIEN. La méditation validée par les neurosciences / Développement de la plasticité cérébrale
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DOCU. Le stress, portrait d’un tueur
BIBLIO. Société, laïcité, religion, psychisme / Éclairer ce qui peut se conflictualiser
FORMATION. Apaiser II. Les blessures de l’être, les clivages et la haine
ATELIER. Histoire(s) et imaginaires du sentiment religieux à travers les âges & Récits autour du Coran et de l’Islam, au 7e siècle, à partir du 18e siècle et aujourd’hui.
ATELIER JEUNES. Identité narrative, identifications et appartenances multiples
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